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教育论文

多媒体在小学语文教学中的合理运用_张雨桐

时间:2018-1-10 21:27:11   作者:张雨桐   来源:网络   阅读:695   评论:0
内容摘要:摘要:随着社会与科技的进步,人们对于教学方式及手段的要求也在日益提高,随之而来,也就要求任课教师在日常课堂教学中所运用的教学手段也要走向多元化的模式。多媒体的运用,为教师教学提供了更丰富的教学资源以及教学方式。能够使教学更加生动,也能更加良好地调动学生的课堂积极性。关键词:多媒体;语文教学;生动化;多样化;主动化随着时...
摘 要:随着社会与科技的进步,人们对于教学方式及手段的要求也在日益提高,随之而来,也就要求任课教师在日常课堂教学中所运用的教学手段也要走向多元化的模式。多媒体的运用,为教师教学提供了更丰富的教学资源以及教学方式。能够使教学更加生动,也能更加良好地调动学生的课堂积极性。
关键词:多媒体;语文教学;生动化;多样化;主动化
随着时代的进步与科技的飞速发展,现代化的课堂已经逐渐脱离了过去只依靠任课教师一张嘴来以“讲”为主要手段的教学模式。高科技的教育手段已经逐步走进了各个教育阶段、各个教学科目的课堂中。尤其是课堂教学中对于多媒体的运用,已经逐步成为了教师教学过程中非常重要的组成部分。作为一名年轻教师,多媒体更是我课堂教学中不可或缺的一部分。下面我就根据个人的教学经验总结多媒体在小学语文教学中的运用。
一 合理运用多媒体,促进课文教学生动化
合理运用多媒体教学,能够弥补传统教学方式的不足,将书本中的抽象知识转化为浅显易懂的具体内容。通过丰富的课件展示、视频播放、音频欣赏等等途径,积极调动学生的全部感官,让学生能够从更加全面、更加具体、更加丰富多彩的角度来感知课文内容,能够在很大程度上促进学生对于课文内容的理解以及新知识的掌握。
例如在学习二年级上册《敕勒歌》这首古诗时,班级大部分孩子都没有见过真正的草原。直接讲授课文,会让孩子们在对诗歌内容的理解上有一定的难度。所以我在正式学习课文之前,通过多媒体播放了许多草原的图片,还播放了一首蒙古民歌。让孩子们认真观察图片、欣赏视频,并自由发言说说自己都从图片上和视频中看到了什么。孩子们踊跃发言,纷纷说自己看到了大片的草地,小草都长得很茂盛,天很蓝,有牛和羊,有人在放牧……通过对多媒体的观察,孩子们对草原形成了深刻的印象,在接下来对于课文的理解学习中,就轻松了许多。
在学习32、33 课《白雪公主》时,多媒体在教学中的作用又得到了很大程度的体现。这是一篇阅读课文,主要教学目标在于锻炼学生对于课文的理解能力、提升阅读水平以及口语表达。这两篇课文合在一起的篇幅非常长,生字量又较大。对于一些识字量相对较少的孩子来说,通读整篇课文比较吃力。而且二年级的孩子,也没有足够的耐心来通篇阅读课文。所以,我把这两篇课文合并在一起进行了教学。在学习这两篇课文之前,我先给孩子们播放了白雪公主的动画片。生动有趣、活泼可爱的动画瞬间吸引了孩子们的注意力。在观看过动画片后,我让孩子们自由发言,给老师复述通过动画片你都了解了什么,让孩子们通过复述能够初步了解课文大意。一部分同学复述后,再选几名孩子每人一部分朗读课文。朗读课文后,再让孩子们自由发言复述课文内容。通过以上多种方式对课文的理解学习,让绝大部分孩子能够真正地“张嘴说”,最大程度上锻炼孩子们的口语表达以及归纳总结的能力。
二 合理运用多媒体,促进生字教学多样化

标签:多媒体 媒体 小学 语文 文教 

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