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教育论文

刍议互联网环境下的小学班级管理有效策略

时间:2018-1-15 14:29:24   作者:刘进荣   来源:网络   阅读:524   评论:0
内容摘要:[摘 要]当前,随着信息技术一日千里的发展,我们已经进入了“互联网+”时代,强大的互联网正在悄然改变着我们生活的方方面面。其中,对教育领域的冲击作用更是不容小觑。这种冲击在小学班级管理中体现的尤为明显。鉴于此,本文着重分析了在互联网盛行的背景下,小学班主任应如何优化班级管理方式,让学生在一种健康的环境下茁壮成长。[关键...
[摘 要]当前,随着信息技术一日千里的发展,我们已经进入了“互联网+”时代,强大的互联网正在悄然改变着我们生活的方方面面。其中,对教育领域的冲击作用更是不容小觑。这种冲击在小学班级管理中体现的尤为明显。鉴于此,本文着重分析了在互联网盛行的背景下,小学班主任应如何优化班级管理方式,让学生在一种健康的环境下茁壮成长。
[关键词] 小学 班级管理
班级管理是班主任的日常工作之一,良好的班级管理方式能够为学生营造一个轻松的学习氛围,还能增进小学生与班主任间的感情。可见,班主任的班级管理方式和管理水平对学生起着至关重要的作用。在互联网环境下,班主任应该大胆地运用互联网的优势,优化班级管理模式,借助互联网丰富的资源库,指导学生在网上共同参与一系列的管理活动,从而提升班级管理实效。
一、当前小学班级管理过程中普遍存在的问题
纵观当前小学班级管理现状,囿于各种主客观因素的影响,整体的班级管理模式较为保守甚至可以说是死板,没有达到班主任预期的管理效果。综合表现为以下几个方面。
1. 班主任自身的管理水平有限。
在小学,班主任是班级管理的主要承担者,班主任除了承担日常的教学工作外还肩负着班级管理的重任。只有班主任将学校的相关政策落实了,将学生在学习过程中的心理需求充分了解了,才有可能提升班级管理的实效性。然而,在当前的班级管理过程中,很多班级的班主任都是刚刚毕业的大学生或者研究生,他们虽然有着师范教育的深厚背景,但缺少丰富的教学和班级管理经验,在具体的管理实践过程中往往“心有力而力不足”。可见,教师自身的管理水平在很大程度上影响着班级管理效果。
2. 小学生思想广受互联网的影响。
如今,社会已经进入“互联网+”时代,小学生对于互联网的了解甚至比学校里一些老教师还要熟悉。他们能够熟练地运用各种电子设备在网上搜索海量的学习素材,可以自己在网上下载自己感兴趣的游戏,可以参与网络上发起的学生活动等等。毫无疑问,互联网的广泛普及能够让小学生及时解决自己在学习中遇到的困难,能够拓宽他们的视野,学到很多教材里、课堂里学不到的知识。但与此同时,我们也应该注意到,长此以往,小学生会对互联网产生强烈的依赖心理,遇到问题不是先动脑思考,而是养成了上网找答案的习惯。严重者,还会不善与人交流沉浸在网络世界。这些不良现状都是需要班主任留心观察并及时矫正的。
二、互联网环境下小学班级管理的有效策略

标签:互联 互联网 联网 环境 下的 

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